Plan de clase online

Trabajo Final Habilitación Docente

Plan de Clase Online

Nombre de los Docentes: Omar Uceta, Simeona López y Keylin Durán. Cantidad de Estudiante: 24. Centro Educativo: Instituto Superior de Formación Docente  Salomé Ureña. Nivel: Medio.  Grado: 2do Grado, 1er Ciclo Tanda: Matutina. Asignatura: Historia Universal. Fecha: 18/07/14. Tiempo: 45 minutos. Eje temático: Revoluciones. Tema: Ilustración. Competencia Fundamental: Pensamiento Crítico.

Competencias Específicas	Identifica las causas y las consecuencias de la Ilustración Describe los aportes de los autores de la Ilustración Analiza el legado de la Ilustración en nuestra época
Contenidos	Conceptual: Concepto de Ilustración. Precursores y autores de la Ilustración. Causas y Consecuencias de la Ilustración. Discusión de los aportes de los autores de la ilustración. Elaboración de mapas conceptuales. Relevancia de la Ilustración en nuestra vida actual.
Estrategias	Lluvia  de ideas. Debate: discusión dirigida. Imágenes.
Actividades de aprendizajes	ü  Inicio: Luego del oportuno saludo y de presentarse, los maestros introducen el tema pertinente a través de la socialización de una frase y del análisis de unas imágenes alusivas, permitiendo el flujo de ideas. ü  Desarrollo: Los docentes  contextualiza históricamente la “Ilustración” y la describen. Luego, introducen la figura de Isaac Newton como precursor del movimiento. Posteriormente, inquieren sobre el impacto de los aportes de los autores del “Siglo de las Luces”. Finalmente, explican las consecuencias de la “Era de la Razón”. ü  Cierre Procedimental: Los profesores piden de sus alumnos analizar un mapa conceptual y debatirlo en grupos, identificando semejanzas con nuestra época. Luego, les piden socializar sus conclusiones. Finalmente, les piden que investiguen los aportes de otros autores de la “Ilustración” y elaborar su propio mapa conceptual. ü  Cierre Pedagógico y Psicológico: “¿Qué se trató hoy?” “¿Cómo les pareció la clase?”
Recursos	Monitor o proyector (Power Point).
Indicadores de logros	Asume una actitud crítica sobre el tema, justificando las intervenciones (aportes) de los exponentes de la ilustración. Reconoce la trascendencia de la Ilustración en nuestra sociedad globalizada.
Evaluación	Participación activa durante la clase. Informe oral sobre las analogías entre la Ilustración con nuestra época.

La Wiki

La Wiki es un sitio web en cuya construcción pueden participar, de manera asíncrona múltiples usuarios. es una manera ágil y fácil de crear paginas web de manera colaborativa.

Debemos tener un ordenador conectado a la red, acceder con cualquier navegador a la URL del wiki y hacer clic en el lugar correspondiente para poder editar, modificar o borrar el contenido de la web. es también un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre profesores y alumnos.

El Sistema Solar

¿Qué es el sistema solar?

El Sistema Solar es un sistema planetario en el que se encuentra la Tierra. Consiste en un grupo de objetos astronómicos que giran en una órbita, por efectos de la gravedad, alrededor de una única estrella, conocida como el Sol, de la cual obtiene su nombre.

¿Cuántos planetas hay en el sistema solar y cómo se llaman?

Los ocho planetas que componen el Sistema Solar son, de menor a mayor distancia respecto al Sol, los siguientes:

• Mercurio
• Venus
• Tierra
• Marte
• Júpiter
• Saturno
• Urano
• Neptuno

¿Cómo y cuándo se formó la tierra?

Se cree que este sistema se formó hace 4600 millones de años por la reunión acumulativa de una nube giratoria de gas y polvo que también dio origen al Sol. La gravedad fue la fuerza dominante durante el proceso formativo y en un momento dado se originaron núcleos dentro de la nebulosa solar que más tarde dieron lugar a los planetas que conocemos.

¿Por qué se le llama el planeta azul?

Los astronautas siempre describen la Tierra como "El Planeta Azul", debido a su color, y las fotos captadas desde el espacio lo demuestran. Los responsables de estas tonalidades son los océanos y los gases de la atmósfera, es decir, los dos componentes "externos" a la corteza terrestre.

¿Qué envuelve la tierra y para qué sirve?

La atmósfera es la capa que rodea a la Tierra como un océano de aire. Protege como un filtro a los seres vivos de  las radiaciones mortales procedentes del sol y del espacio. En ella existe un elemento indispensable para el desarrollo de la vida: El Oxigeno. 

¿Cómo defines: sol, planetas, satélites, estrellas, galaxias, constelaciones y agujeros negros?

• El Sol es una estrella, y centro del sistema. Los nueve planetas giran en torno a él en órbitas elípticas. Esta estrella es principal fuente de luz y calor de nuestro planeta, haciendo posible la vida en él.
• Planeta, según la Unión Astronómica Internacional, es un cuerpo celeste (1) que gira alrededor del Sol, (2) que tiene suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas del cuerpo rígido de manera que asuma una forma de equilibrio hidrostático (forma prácticamente esférica), y (3) que haya despejado la zona de su órbita. Se resume en cuerpo sólido, celeste que gira alrededor del Sol y que se hace visible por la luz que refleja (no tiene luz propia).
• Satélites Naturales, son cuerpos celestes que orbitan alrededor de un planeta. Generalmente el satélite es mucho más pequeño, acompaña al planeta en su evolución alrededor de la estrella que orbita y son atraídos recíprocamente por sus fuerzas de gravedad. Se llaman Lunas al tomar el nombre de la Luna, satélite de La Tierra.
• Estrellas es todo cuerpo celeste que brilla con luz propia, en realidad son masas de gases, principalmente hidrógeno y helio, que emiten luz, como nuestro Sol.
• Galaxias, es un enorme sistema de estrellas, nubes de gas, planetas, polvo estelar y materia oscura, unidos gravitacionalmente. Las primeras galaxias se empezaron a formar 1.000 millones de años después del Big Bang. Las galaxias tienen formas distintas: de globo, de lente, planas, elípticas, espirales (como la nuestra) o irregulares. Se cree que existen más de cien mil millones de galaxias en el universo observable.
• Una constelación, en astronomía, es una agrupación convencional de estrellas, cuya posición en el cielo nocturno es aparentemente invariable 
• Agujero Negro es un cuerpo celeste con un campo gravitatorio tan fuerte que no escapa ni la luz. si observásemos la formación de un agujero negro veríamos una estrella cada vez más pequeña y roja, hasta que finalmente desaparecería, pero su influencia gravitatoria seguiría intacta ( como si fuese un aspirador) por lo que no veríamos lo qué pasa dentro. Como en el Big Bang, en los agujeros negros se da una singularidad, es decir, las leyes de la física no lo pueden explicar.

¿Conoces algún viaje espacial?. Como se llama.

Si.  Apolo XI. 

La Gran Pregunta:

¿Favor  de explicar por qué la tierra es un planeta en el que existe la vida? ¿Habrá vida en otros planetas?

Los seres vivos no ha existido siempre sobre el planeta Tierra. Sabemos que la Tierra se formó hace 4.500 millones de años y que durante los primeros  mil millones de años no existió vida alguna sobre el planeta.

Para que  los seres vivos aparecieran sobre el planeta fue necesario que:

la existencia de determinados elementos químicos.

una fuente de energía que activase las reacciones.

existiera un medio líquido en el que se produjeran las reacciones químicas.

una temperatura adecuada

El universo es enorme. hay millones de galaxias, cada una de ellas con millones de estrellas. Muchas estrellas tienen planetas. Así que hay miles de millones de planetas por ahí, es probable que alguno tenga condiciones favorables parecidas a las de la Tierra.

Hasta ahora conocemos muy pocos planetas fuera del sistema solar. Están muy lejanos y es muy difícil su observación y su estudio. Si deseamos encontrar entre ellos uno con vida, buscaremos aquel que tenga atmósfera, agua en estado líquido distancia a su estrella semejante a la nuestra.

webquest y miniwebquest

Preguntas:  

Qué es una WebQuest?

Una WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que  promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el cooperativismo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

Qué es una miniwebques?

Una mini-webquest es una webquest pero más reducida.

Partes de la webquest:

• Introducción: Provee al estudiante la información básica, lo orienta sobre lo que le espera y suscita su interés a través de una variedad de recursos. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los interese y mantenga este interés a lo largo de la actividad. 

• Tarea: En éste apartado se proporciona al alumno una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest. 

• Proceso: En éste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en subtareas, descripción de los papeles o perspectivas que los estudiantes deben adoptar,...el profesor puede también añadir orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica de grupos tales como la forma de llevar una sesión de tormenta de ideas clara.

• Recursos: Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. 

• Evaluación: La evaluación es una adición nueva en el modelo de las WebQuests. Los estándares deben ser justos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. 

• Conclusión: Por último esta sección proporciona la oportunidad de resumir la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. 

La diferencia es que una es más pequeña que otra

La webquest y la mini webquest, la puedo utilizar para buscar información y  realizar mis tareas.

El Bullying en la Escuela

Nivel: octavo de básica

Autora: keylin Duran.

Introducción

El Bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de  otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

Tipos de Bullying

• Físico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. • Verbal: Insultos y apodos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual. • Psicológico: Minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. • Social: Pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Preguntas:

¿Qué es el bullying?

¿Cuáles son los tipos de bullying?

¿Qué otro nombre tiene el bullying?

¿Cuáles son las manifestaciones del bullying?

¿Enumere algunas recomendaciones en caso de bullying?

¿Qué tu harías en caso de acoso?

 

 

¿Cuáles son las características de un niño en la escuela que sea víctima de bullying?

¿Qué pueden hacer los  maestros si tienen casos de bullying en el aula?

http://www.alpura.com/salud/vida-saludable/item/34-qu%C3A9-es-el-bullying

La gran pregunta:

¿Favor explicar por qué el bullying se conoce como acoso escolar?

Evaluación:

Debes contestar al menos 6 de las 8 preguntas.

_se tomara en cuenta la participación individual.

_También se tomara en cuenta si la entrega se hace en los plazos establecidos.

Créditos:

 

http://www.alpura.com/salud/vida-saludable/item/34-qu%C3A9-es-el-

 

Nota: después de haber leído la entrada anterior y desarrollado esta caza del tesoro, favor seleccionar un tema de su interés y buscando los recursos en Internet crear una de su autoría (de modo individual) y crear una en su blog.

La Familia con las relaciones de la escuela

La gestión actual del Ministerio de Educación encabezada por el Señor Ministro de Educación Carlos Amarante Baret tiene como uno de sus propósitos, impulsar líneas de acción dirigida a fortalecer las relaciones de la escuela con la familia y con ella los órganos de cogestión y Participación escolar. Procura además mejorar la equidad y transparencia en la administración de los recursos, lo que se consideran elementos esenciales para mejorar la calidad de la educación.

Es en este sentido propicia la ocasión para dirigir en este mes de la descentralización, una jornada de orientación y de empoderamiento sobre la naturaleza, avance y desarrollo de la descentralización en la República Dominicana y el Mundo.

 La descentralización educativa es un proceso de democratización que tiene como propósito otorgar poder civil y económico a los Centros Educativos con mira a solucionar los problemas educativos generales.

El inicio de la descentralización en nuestro País se remonta al siglo XIX, específicamente en la década del 40 , con Juan Pablo Duarte, Padre de la Patria. Duarte soñó la República Dominicana con tanta fuerza que hasta escribió un proyecto de constitución, en el que proponía, además de los 3 poderes tradicionales del Estado que todos conocemos(Ejecutivo,Legislativo y Judicial), se añadiera un cuarto poder que consideraba prioritario, el poder municipal.

Las relaciones de la escuela con la familia

La familia es un eje central en al sociedad, por ende la familia debe involucrarse mas en la educación de sus hijos e interesarse por el avance de sus hijos en la escuela, para así contribuir en los esfuerzos de los docentes, para que reciban una buena educación y crear en ellos una actitud positiva hacia el estudio y así hacer su aporte en la sociedad.